En  Lavalleja  hubo  29  Clubes  de  Ciencias  que  participaron  en  la  Feria  Departamental

Por Yandira Castro

La Universidad Tecnológica (UTEC) de Minas fue escenario el viernes 11 de una nueva edición de la Feria Departamental de Clubes de Ciencias de Lavalleja, una instancia que reunió a 29 clubes de distintas ciudades y localidades del departamento y que este año adquiere un significado especial al celebrarse los 40 años de los Clubes de Ciencias en Uruguay.

La actividad contó con la participación de estudiantes, docentes, familias e instituciones educativas, además de recibir visitas de escuelas, liceos, escuelas agrarias y UTU, que recorrieron los diferentes proyectos y compartieron con los niños, niñas y jóvenes que presentaron sus investigaciones.

El coordinador nacional de Cultura Científica de la Dirección Nacional de Educación del Ministerio de Educación y Cultura (MEC), Gustavo Riestra, destacó la importancia de esta instancia y señaló que para el Ministerio es un honor acompañar la feria junto a la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP).

Riestra explicó que los Clubes de Ciencias permiten que los estudiantes desarrollen investigaciones vinculadas directamente con las realidades de sus comunidades, abordando problemáticas cotidianas y buscando posibles respuestas o soluciones. “Los Clubes de Ciencias trabajan y abordan temáticas que les preocupan y los ocupan, y que quieren dar soluciones a situaciones, problemas”, sostuvo.

En ese sentido, remarcó que los proyectos pueden trascender el ámbito educativo y convertirse en aportes concretos para las comunidades. Según explicó, a nivel nacional se han registrado experiencias en las que las investigaciones realizadas por estudiantes terminaron generando recomendaciones o propuestas que fueron consideradas por gobiernos departamentales e incluso por el Gobierno nacional.

PROCESO DE APRENDIZAJE

El coordinador nacional señaló que la feria no constituye un punto final, sino una etapa dentro de un proceso de enseñanza y aprendizaje en el que los estudiantes continúan profundizando sus investigaciones. “Es un proceso, es una etapa dentro de un proceso de enseñanza y aprendizaje donde los estudiantes siguen profundizando en sus investigaciones”, explicó.

Las investigaciones pueden derivar en recomendaciones, sugerencias e ideas destinadas a mejorar aspectos de las comunidades, los centros educativos o situaciones particulares de zonas rurales y del interior del país.

En este marco, Riestra destacó la articulación entre el MEC y la ANEP para fortalecer una propuesta que lleva cuatro décadas de desarrollo y que este año reúne a más de 1.500 proyectos de 242 localidades de todo el país.

La participación abarca a distintos sectores e instituciones del sistema educativo, tanto públicos como privados, además de universidades, educación inicial, primaria, secundaria, UTU y otras propuestas educativas. “ESPACIOS DEMOCRÁTICOS” Riestra definió a las Ferias de Clubes de Ciencias como “verdaderos espacios democráticos”, debido a la diversidad de participantes y realidades que confluyen en ellas.

Además de los distintos niveles educativos, mencionó la participación en algunos departamentos de centros comunitarios, casas de la cultura, INAU, CAIF y personas privadas de libertad. “Todos los que quieren participar mostrando sus problemáticas, aquellas cosas que les aquejan y que buscan respuestas, pueden presentarlo”, afirmó.

Otro de los aspectos destacados fue la motivación con la que los estudiantes presentan sus trabajos. Para Riestra, existe un elemento común en las propuestas: la pasión con la que niños y niñas explican sus investigaciones.

Los Clubes de Ciencias incluyen participantes desde los dos años de edad, y el coordinador sostuvo que esa motivación surge cuando los docentes y educadores son capaces de escuchar las inquietudes de los estudiantes y generar espacios para que puedan investigar y buscar respuestas.

EL APORTE A LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA

Consultado sobre los resultados recientemente conocidos de las pruebas PISA en el área de ciencias, Riestra consideró alentador el incremento registrado por Uruguay y señaló que existen diferentes propuestas educativas que contribuyen a fortalecer la formación científica.

Entre ellas mencionó a los Clubes de Ciencias, que cuentan con 40 años de trayectoria, y también a iniciativas de Ceibal vinculadas a la robótica y las olimpiadas. “Yo creo que la sumatoria de todas ellas son las que permite que hoy Uruguay está primero en el ranking de pruebas PISA en el área de la ciencia”, expresó.

En cuanto a Lavalleja, destacó una evolución positiva en la calidad de los proyectos presentados. Señaló que se observa no solamente una mayor motivación de estudiantes y docentes, sino también una creciente complejidad en las temáticas elegidas para investigar. “Cada vez son tópicos o temáticas más complejas, más elaboradas, que requieren de un nivel intelectual, de un procesamiento de orden mayor”, afirmó.

EL ROL DE DOCENTES Y FAMILIAS

Riestra remarcó especialmente el papel de los docentes y educadores en el desarrollo de los Clubes de Ciencias, así como el respaldo de los equipos de dirección y de las instituciones educativas. “Los educadores, los docentes, son piezas fundamentales. Sin ellos no se logran estos procesos que nosotros estamos viendo en las ferias departamentales”, sostuvo.

También destacó la participación de las familias, que acompañan a los estudiantes durante las jornadas, se acercan a los stands y comparten la emoción de ver a sus hijos, nietos y familiares explicar el trabajo realizado. Para el coordinador, estos procesos dejan aprendizajes que permanecen durante toda la vida y generan un fuerte sentido de pertenencia entre los participantes.

SIN LÍMITE DE CLUBES

La participación tampoco está limitada a un único club por institución. Cada centro educativo puede presentar la cantidad de proyectos que considere pertinente, de acuerdo con el interés de estudiantes, docentes y educadores. Como ejemplo, Riestra señaló que José Pedro Varela participó con cuatro Clubes de Ciencias, mientras que otros centros educativos también cuentan con más de un proyecto.

CIERRE SERÁ EN EL TEATRO LAVALLEJA

La jornada tuvo su acto de clausura en la tarde de ayer en el Teatro Lavalleja, donde se reconoció la participación de los 29 clubes que forman parte de la instancia departamental. Riestra sostuvo que todos los clubes son considerados ganadores por el proceso desarrollado durante el año. “Para nosotros son 29 ganadores, porque cada uno de ellos hizo un proceso tan rico que solo ellos lo saben”, afirmó.

En esta instancia también se definían los proyectos que representarán a Lavalleja en la Feria Nacional de Clubes de Ciencias, que se desarrollará en noviembre en Piriápolis, departamento de Maldonado.

El coordinador expresó su conformidad con la participación alcanzada y agradeció el respaldo de la comunidad y de las instituciones que hicieron posible la actividad, entre ellas UTEC, la Intendencia de Lavalleja y el Teatro Lavalleja. También destacó la presencia del Ministerio de Defensa, que participó con un dron y desarrolló una actividad vinculada al uso de esta tecnología con los estudiantes.

Finalmente, Riestra valoró el papel de los medios de comunicación en la difusión de estas experiencias, entendiendo que permiten que el trabajo realizado por los estudiantes trascienda el espacio de la feria y llegue a los hogares de todo el departamento.